ভবিষ্যৎ চিন্তাবিদ হিসেবে, কিশোর-কিশোরীরা তাদের জীবনের লক্ষ্য সম্পর্কে এই প্রশ্নগুলো নিয়ে চিন্তা করতে অনেক সময় ব্যয় করে। হিউস্টন বিশ্ববিদ্যালয়ের একটি নতুন সমীক্ষা দেখায় যে লোকেরা কিশোর থেকে তরুণ প্রাপ্তবয়স্কদের মধ্যে বৃদ্ধি পায়, তারা নির্দিষ্ট জীবনের লক্ষ্যগুলির উপর জোর দেওয়ার প্রবণতা পরিবর্তন করে, তবে একটি জিনিস নিশ্চিত: উচ্চ প্রতিপত্তি এবং শিক্ষাগত লক্ষ্যগুলির উপস্থিতি ইতিবাচক বিকাশের চালনা; সাফল্য
“যেসব কিশোর-কিশোরীরা উচ্চ স্তরের প্রতিপত্তি এবং শিক্ষাগত লক্ষ্যগুলিকে সমর্থন করে তাদের 12 বছর পরে উচ্চ শিক্ষাগত অর্জন, উপার্জন, কর্মজীবনের সৃজনশীলতা, কর্মজীবনের প্রতিপত্তি এবং চাকরির জটিলতার প্রবণতা ছিল।” ব্যক্তিত্ব এবং সামাজিক মনোবিজ্ঞানের জার্নাল. কাগজটির প্রথম লেখক, আন্দ্রিয়া সুতু, ড্যামিয়ানের প্রাক্তন স্নাতক ছাত্র। এছাড়াও দলে রয়েছেন হাওয়াই বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রাক্তন সহকারী অধ্যাপক কেভিন হফ এবং আইসল্যান্ড বিশ্ববিদ্যালয়ের সিফ এইনারসডোতির।
পূর্ববর্তী কোনো গবেষণায় জীবনের লক্ষ্য উন্নয়ন এবং শিক্ষাগত বা কর্মজীবনের ফলাফলের মধ্যে সম্পর্ক পরীক্ষা করা হয়নি।
ড্যামিয়েন এবং সহকর্মীরা দেখেছেন যে লক্ষ্যগুলি ওঠানামা করে — কিছু যুবকদের স্বপ্ন এবং লক্ষ্যগুলি ম্লান হয়ে যায়, অন্যরা পরিবারের সাথে যুক্ত হয়ে যায় (যেমন আত্মীয়দের কাছাকাছি থাকা), সম্পর্ক (যেমন ভাল বন্ধুত্ব বা রোমান্টিক অংশীদার থাকা) সম্প্রদায়ের সাথে দৃঢ় থাকুন ( যেমন আপনার প্রতিবেশীদের সাথে জড়িত হওয়া বা অন্যদের সাহায্য করা)। মানুষের বয়স হিসাবে, এই লক্ষ্যগুলি আরও গুরুত্বপূর্ণ হয়ে উঠতে পারে।
“জীবনের লক্ষ্যগুলি সময়ের সাথে পরিবর্তিত হবে বলে আশা করা হচ্ছে, এবং এই পরিবর্তনগুলি ক্যারিয়ারের ফলাফল সহ ভবিষ্যতের জীবনের ফলাফলের উপর প্রভাব ফেলবে বলে আশা করা হচ্ছে,” ড্যামিয়ান বলেন, “জীবনের লক্ষ্যে পরিবর্তনগুলি কীভাবে শিক্ষাগত এবং কর্মজীবনের ফলাফলের সাথে সম্পর্কিত (উচ্চ) বয়ঃসন্ধিকালের স্তরে), আমরা দেখাই যে কীভাবে ব্যক্তি-অভ্যন্তরীণ পরিবর্তনগুলিও কাঙ্খিত শিক্ষাগত এবং কর্মজীবন অর্জনের পূর্বাভাস দিতে পারে।”
সমীক্ষায় বয়সের সাথে কীভাবে জীবনের লক্ষ্যগুলি বিকাশ লাভ করে এবং কীভাবে কিশোর-কিশোরীদের লক্ষ্য মাত্রা এবং প্রাথমিক প্রাপ্তবয়স্কদের মধ্যে তাদের বিকাশ শিক্ষাগত অর্জন এবং প্রাপ্তবয়স্কতার প্রথম দিকের কর্মজীবনের ফলাফলের সাথে সম্পর্কিত হয় তা পরীক্ষা করে। গবেষণায় আইসল্যান্ডীয় কিশোর-কিশোরীদের দুটি জাতীয় প্রতিনিধি নমুনা ব্যবহার করা হয়েছে এবং কৈশোরের শেষ থেকে প্রাপ্তবয়স্ক হওয়া পর্যন্ত 12 বছর ধরে অনুদৈর্ঘ্যভাবে তাদের অনুসরণ করা হয়েছে।
“শিক্ষাগত অর্জনের ক্ষেত্রে, শিক্ষাগত লক্ষ্যগুলির প্রভাব সবচেয়ে শক্তিশালী। প্রাথমিক স্তর এবং শিক্ষাগত লক্ষ্যগুলির ঢাল উভয়ই উভয় নমুনায় শিক্ষাগত অর্জনের সাথে ইতিবাচকভাবে সম্পর্কিত,” ড্যামিয়ান বলেন। “এটি পরামর্শ দেয় যে উচ্চ শিক্ষাগত লক্ষ্যযুক্ত কিশোর-কিশোরীরা এবং যারা শিক্ষাগত লক্ষ্যে পরিবর্তনের আরও ইতিবাচক নিদর্শন দেখায়, তাদের যৌবনে উচ্চ শিক্ষাগত অর্জন রয়েছে।”
শিক্ষাগত এবং প্রতিপত্তি লক্ষ্যগুলি পরবর্তী উপার্জনের সবচেয়ে সামঞ্জস্যপূর্ণ ভবিষ্যদ্বাণী হিসাবে আবির্ভূত হয়েছিল এবং সময়ের সাথে সাথে এই লক্ষ্যগুলির পরিবর্তনগুলি ছিল পরবর্তী কর্মজীবনের প্রতিপত্তি এবং জটিলতার সবচেয়ে সামঞ্জস্যপূর্ণ ভবিষ্যদ্বাণীকারী।
“আমাদের কাজ কৈশোর এবং প্রারম্ভিক প্রাপ্তবয়স্কতায় লক্ষ্য বিকাশের উত্সগুলিকে আরও ভালভাবে বোঝার গুরুত্ব তুলে ধরে৷ সামগ্রিকভাবে, জীবনের লক্ষ্য বিকাশ, শিক্ষাগত অর্জন এবং কর্মজীবনের ফলাফলের উপর আমাদের ফোকাস বাস্তব-বিশ্বের ফলাফলের জন্য জীবনের লক্ষ্যগুলির গুরুত্ব সম্পর্কে আমাদের তাত্ত্বিক এবং ব্যবহারিক বোঝাপড়াকে জানায়৷ “ডামিয়ান বলল।
