প্রি-স্কুল শিশুদের মধ্যে স্নায়বিক কার্যকরী কাঠামো এবং উদ্দেশ্য বোঝা

তিন বছর বয়সের মধ্যে, শিশুরা অন্যদের বুঝতে সক্ষম হয়, তাদের চারপাশে “আয়না” করে, তাদের উদ্দেশ্য অনুকরণ করে এবং ভবিষ্যদ্বাণী করে। অন্যদের উদ্দেশ্য বোঝার জন্য প্রয়োজনীয় জটিল নিউরাল কার্যকরী কাঠামোর জন্য তারা এটি করতে সক্ষম হয়, যাকে বলা হয় মিরর নিউরন, যা এই বয়সে ইতিমধ্যে সক্রিয়।

এটি একটি মর্যাদাপূর্ণ জার্নালে প্রকাশিত একটি গবেষণার ফলাফল ন্যাশনাল একাডেমি অফ সায়েন্সেসের কার্যধারাগবেষণার নেতৃত্বে ছিলেন গিয়াকোমো রিজোলাত্তি, বিজ্ঞানী যিনি আয়না নিউরন আবিষ্কার করেছিলেন, সিঞ্জিয়া ডি ডিও, লরা মিরাগলিয়া এবং গিউলিয়া পেরেত্তির সমন্বয়ে গঠিত একটি গবেষণা দলের সহযোগিতায় এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের মনোবিজ্ঞান বিভাগের প্রধান আন্তোনেলা মার্চেত্তির সমন্বয়ে। পরমা। মিলান ক্যাম্পাসের ক্যাথলিক বিশ্ববিদ্যালয়।

এটি একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ অনুসন্ধান কারণ এটি দেখায় যে এত অল্প বয়সেও, শিশুরা মিরর নিউরনের একটি “অনুরণিত” সিস্টেম দিয়ে সজ্জিত থাকে যা সামাজিক বিশ্বের আরও জটিল এবং পরিষ্কার বোঝার জন্য বিল্ডিং ব্লক। এটি উন্নয়ন এবং অভিজ্ঞতার মাধ্যমে নির্মিত হয়।

মিলানের ক্যাথলিক বিশ্ববিদ্যালয়ের মনোবিজ্ঞান বিভাগের প্রধান আন্তোনেল্লা মার্চেটি

যদিও প্রি-স্কুলাররা লক্ষ্য-নির্দেশিত মোটর ক্রিয়াগুলির ক্রম পরিকল্পনা করতে সক্ষম হয়, মোটর কাজের সাথে জড়িত অন্যদের উদ্দেশ্য সম্পর্কে তাদের বোঝার বিষয়ে এখনও পর্যন্ত পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে অধ্যয়ন করা হয়নি। ইউনিভার্সিটি ক্যাটোলিকার একটি গবেষণা দল, প্রফেসর রিজোলাত্তির সাথে একসাথে, প্রি-স্কুল বাচ্চাদের মোটর নড়াচড়ার একটি ক্রম সংগঠিত করার ক্ষমতা পরিমাপ করেছে অন্য ব্যক্তির দ্বারা নড়াচড়ার ক্রমটির পিছনে উদ্দেশ্য বোঝার মাধ্যমে।

এই ক্ষমতা পরীক্ষা করার জন্য, গবেষকরা শিশুরা খাওয়ার জন্য খাবারের টুকরো বা কাগজের টুকরো একটি পাত্রে রাখার জন্য মুখ খোলার সাথে জড়িত মাইলোহয়েড পেশীর সক্রিয়তা পরিমাপ করেছেন। খাদ্য গ্রহণ করার সময়, মাইলোহাইয়েড পেশীগুলি মিলিসেকেন্ড ক্রিয়া শেষ হওয়ার আগে ফায়ার করতে শুরু করে। কাগজটি আঁকড়ে ধরার সময় কোনও পেশী সক্রিয়করণ ছিল না, যা প্রস্তাব করে যে মোটর ইভেন্টগুলির পরিকল্পিত ক্রমটি কর্মের লক্ষ্যের উপর নিবদ্ধ ছিল। মাইলোহয়েড পেশীগুলি পর্যবেক্ষণ করা খাওয়ার সময় সক্রিয় হয়েছিল এমনকি যখন শিশুটি পরীক্ষাকারীকে একই আঁকড়ে ধরার কাজটি করতে দেখেছিল। যাইহোক, যেমন প্রফেসর মারচেটি ব্যাখ্যা করেন, “আমরা দেখতে পেলাম যে পেশী সক্রিয়করণ 6-9 বছর বয়সী (আগের গবেষণায় পরীক্ষা করা) বয়স্ক শিশুদের তুলনায় আরও ধীরে ধীরে ঘটেছে, যারা আরও জটিল জ্ঞানীয় প্রক্রিয়াগুলির জন্য সমর্থন পেয়েছিল৷ ফলাফলগুলি নির্দেশ করে যে অন্যদের মোটর উদ্দেশ্য বোঝার লেখকদের মতে, প্রিস্কুলারদের মধ্যে একটি উন্নয়নশীল ক্ষমতা।

“সংক্ষেপে,“প্রফেসর মার্চেটি জোর দিয়েছিলেন,”বর্তমান ডেটা শিশু বিকাশের পর্যায় জুড়ে এই এলাকার জন্য আরও প্রমাণ সমর্থন করে, লক্ষ্য-নির্দেশিত মোটর আচরণের প্রাথমিক সমন্বয় দেখায় শিশুদের অধ্যয়নের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ।

সামগ্রিকভাবে, এই ফলাফলগুলি প্রাথমিক ডায়গনিস্টিক দৃষ্টিকোণ থেকেও প্রাসঙ্গিক, উদাহরণস্বরূপ, অটিজম স্পেকট্রাম ডিজঅর্ডারে আক্রান্ত শিশুদের মধ্যে, কারণ তারা সামাজিক দক্ষতা বিকাশের জন্য প্রাথমিক ঘাটতিগুলি এবং সম্ভাব্য দুর্বলতাগুলির সাইকোফিজিক্যাল ইন্সট্রুমেন্টাল মূল্যায়নের অনুমতি দেয়৷“সে উপসংহারে।