অধ্যয়ন উচ্চ সিলিং সহ কক্ষ এবং খারাপ পরীক্ষার ফলাফলের মধ্যে সংযোগ দেখায়

আপনি কি কখনও ভেবে দেখেছেন যে কেন আপনি আপনার কলেজের ফাইনাল পরীক্ষার সময়, একটি প্রশস্ত জিমনেসিয়াম বা হলে, অগণিত ঘন্টা, দিন এবং সপ্তাহ অধ্যয়নের সময় ব্যয় করার পরেও আপনি যেমনটি আশা করেছিলেন তেমনটি করতে পারেননি? এখন আপনি আসল কারণটি জানেন – সিলিংটি খুব বেশি।

ইউনিভার্সিটি অফ সাউথ অস্ট্রেলিয়া এবং ডেকিন ইউনিভার্সিটির নতুন গবেষণা উচ্চতর সিলিং এবং দরিদ্র পরীক্ষার ফলাফলের মধ্যে একটি লিঙ্ক দেখায়।

একটি গবেষণা প্রকাশিত হয়েছে এনভায়রনমেন্টাল সাইকোলজির জার্নালইউনিভার্সিটি অফ সাউথ অস্ট্রেলিয়ার আর্কিটেকচার এবং সাইকোলজির গবেষক ডঃ ইসাবেলা বোওয়ার এবং ডিকিন ইউনিভার্সিটির শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানের গবেষক অ্যাসোসিয়েট প্রফেসর জ্যাকলিন ব্রডবেন্টের গবেষণা প্রমাণ করে যে বিল্ডিং ডিজাইন আমাদের কাজ সম্পাদন করার ক্ষমতাকে প্রভাবিত করে।

ডঃ বল এবং তার দল 2011 থেকে 2019 সালের মধ্যে একটি অস্ট্রেলিয়ান বিশ্ববিদ্যালয়ের তিনটি ক্যাম্পাস জুড়ে 15,400 জন স্নাতক ছাত্রের তথ্য বিশ্লেষণ করেছে, যে কক্ষে তারা পরীক্ষায় বসেছিল তার সিলিং উচ্চতার সাথে শিক্ষার্থীদের পরীক্ষার ফলাফলের তুলনা করে।

শিক্ষার্থীদের মধ্যে পৃথক পার্থক্য এবং তাদের পূর্ববর্তী কোর্সের পারফরম্যান্স বিবেচনা করার পরে, তারা দেখেছে যে যখন শিক্ষার্থীরা উচ্চ সিলিং সহ একটি ঘরে পরীক্ষা দেয়, তখন তাদের স্কোর প্রত্যাশার চেয়ে কম ছিল।

গবেষকরা শিক্ষার্থীদের বয়স, লিঙ্গ, তারা কখন পরীক্ষা দিয়েছেন এবং তদন্তাধীন কোর্সে তাদের পরীক্ষা দেওয়ার অভিজ্ঞতা ছিল কিনা তা বিবেচনায় নিয়েছিলেন।

ডক্টর বল বলেন, এটা নির্ধারণ করা কঠিন যে এটি ঘরের আকারের কারণে, অথবা ছাত্রদের ঘনত্ব বা দুর্বল নিরোধকের মতো কারণ, যার ফলে তাপমাত্রা এবং বায়ুর গুণমানে ওঠানামা হয় – সমস্ত কারণ যা মস্তিষ্ককে প্রভাবিত করতে পারে এবং শরীর।

এই স্থানগুলি প্রায়ই পরীক্ষা ছাড়া অন্য উদ্দেশ্যে ডিজাইন করা হয়, যেমন জিমনেসিয়াম, প্রদর্শনী, ইভেন্ট এবং পারফরম্যান্স।

মূল বিষয় হল, উচ্চ সিলিং সহ বড় কক্ষগুলি শিক্ষার্থীদের জন্য ক্ষতিকারক বলে মনে হয় এবং আমাদের খেলার সময় মস্তিষ্কের প্রক্রিয়াগুলি বুঝতে হবে এবং এটি সমস্ত শিক্ষার্থীকে সমানভাবে প্রভাবিত করে কিনা। “

ডাঃ ইসাবেলা পাওয়ার, স্থাপত্য ও মনোবিজ্ঞানের গবেষণা ফেলো, দক্ষিণ অস্ট্রেলিয়া বিশ্ববিদ্যালয়

ফলাফলগুলি ভার্চুয়াল রিয়েলিটি (ভিআর) ব্যবহার করে ডক্টর বল দ্বারা পরিচালিত পরীক্ষাগুলিকে সমর্থন করে, যা তাপমাত্রা, আলো এবং শব্দের মতো অন্যান্য কারণগুলির জন্য নিয়ন্ত্রণ করার সময় বিভিন্ন কক্ষে অংশগ্রহণকারীদের মস্তিষ্কের কার্যকলাপ পরিমাপ করে।

তার দল ইলেক্ট্রোএনসেফালোগ্রাফি (ইইজি) নামে একটি কৌশল ব্যবহার করে, যা মস্তিষ্কের কোষ যোগাযোগ পরিমাপ করতে মাথার ত্বকে ইলেক্ট্রোড সংযুক্ত করে, মস্তিষ্কের প্রতিক্রিয়া রেকর্ড করার সময় ঘরের আকার পরিবর্তন করে। তারা হৃদস্পন্দন, শ্বাস এবং ঘাম পরিমাপ করেছে যে লোকেরা তাদের পরিবেশের পরিবর্তন সম্পর্কে অবচেতনভাবে সচেতন কিনা।

এই ভিআর পরীক্ষায়, তারা দেখেছে যে কেবল একটি বড় ঘরে বসে একটি কঠিন কাজে মনোনিবেশ করার সাথে যুক্ত মস্তিষ্কের কার্যকলাপকে উদ্দীপিত করে। এটি তাদের চিন্তা করতে বাধ্য করেছিল যে বড় জায়গায় কাজগুলি শেষ করার সময় তাদের কর্মক্ষমতা হ্রাস পাবে কিনা।

“এই ফলাফলগুলির উপর ভিত্তি করে, আমরা একটি বাস্তব-বিশ্বের ডেটা সেটে পরীক্ষাগারের ফলাফলগুলি প্রয়োগ করতে আগ্রহী ছিলাম যে একটি জিমনেসিয়ামের মতো একটি গুরুত্বপূর্ণ কাজে মনোনিবেশ করা খারাপ কর্মক্ষমতার দিকে পরিচালিত করবে কিনা”।

সহযোগী অধ্যাপক জ্যাকলিন ব্রডবেন্ট বলেছেন: “পরীক্ষাগুলি 1,300 বছরেরও বেশি সময় ধরে আমাদের শিক্ষা ব্যবস্থার একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ, যা শিক্ষার্থীদের কর্মজীবনের পথ এবং জীবন গঠন করে।”

অস্ট্রেলিয়ায়, অনেক বিশ্ববিদ্যালয় এবং স্কুল লজিস্টিক সহজীকরণ এবং খরচ কমাতে পরীক্ষা পরিচালনার জন্য বড় অন্দর স্থান ব্যবহার করছে। “শিক্ষার্থীদের ফলাফলের উপর শারীরিক পরিবেশের সম্ভাব্য প্রভাবকে স্বীকৃতি দেওয়া এবং সমস্ত শিক্ষার্থীর সফল হওয়ার সমান সুযোগ রয়েছে তা নিশ্চিত করার জন্য প্রয়োজনীয় সমন্বয় করা গুরুত্বপূর্ণ,” তিনি বলেছিলেন।

“এই ফলাফলগুলি আমাদের যে বিল্ডিংগুলিতে বাস করি এবং কাজ করি সেগুলিকে আরও ভালভাবে ডিজাইন করার অনুমতি দেবে যাতে আমরা আমাদের ক্ষমতার সেরা কাজটি করতে পারি।”