অঙ্গভঙ্গি-ভিত্তিক পন্থাগুলি বৌদ্ধিক প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের জন্য ডিজিটাল রূপান্তর সম্পর্কে শিখতে সাহায্য করে।
এখানকার একজন উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষক কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার উপর ভিত্তি করে একটি উদ্ভাবনী শিক্ষণ সরঞ্জাম উদ্ভাবন করেছেন যাতে শেখার ডিজিটাল সিস্টেম রূপান্তর বুদ্ধিবৃত্তিক প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের জন্য একটি আনন্দদায়ক অভিজ্ঞতা হয়।
ভেনেরা পাবলিক হাই স্কুলের কম্পিউটার বিজ্ঞানের শিক্ষক রেঞ্জিথ পিআর দ্বারা শুরু করা এই উদ্ভাবনী প্রকল্পটি কাগজ এবং পেন্সিল ব্যবহার না করে সহজেই ডিজিটাল রূপান্তর শেখানোর জন্য একটি সহজ গেমের মতো অঙ্গভঙ্গি শিক্ষার পদ্ধতি ব্যবহার করে।
“একবার ল্যাপটপে ওয়েবক্যামটি শিক্ষার্থীর অঙ্গভঙ্গি রেকর্ড করে, সফ্টওয়্যারটি স্বয়ংক্রিয়ভাবে দশমিক সংখ্যাটিকে বাইনারিতে রূপান্তর করে। এই পদ্ধতিটি বাম হাত ব্যবহার করে, প্রতিটি আঙুল গোলাপী থেকে থাম্ব পর্যন্ত কিছুটা উপস্থাপন করে। দশমিক থেকে বাইনারি রূপান্তরে, আঙ্গুলগুলি 2 (1, 2, 4, 8, 16, ইত্যাদি) এর ক্রমবর্ধমান শক্তির ওজনের প্রতিনিধিত্ব করে অঙ্গভঙ্গি পদ্ধতিটি কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা এবং মেশিন লার্নিং কৌশল ব্যবহার করে করা হয়,” বলেছেন কোরুনচেরির কাছের রামামঙ্গলম৷ মিঃ রেঞ্জিথ বলেছেন৷
প্রক্রিয়াটির প্রথম পর্যায়ে, ল্যাপটপের ওয়েবক্যাম বিভিন্ন অঙ্গভঙ্গির ইমেজ ডেটা সংগ্রহ করে। এটি করার জন্য, ক্যামেরার সামনে আপনার হাত রাখুন। দ্বিতীয় পর্যায়ে, অঙ্গভঙ্গি স্বীকৃতির জন্য নিবেদিত একটি ডেটাসেট তৈরি করতে স্থানিক নিদর্শন এবং হাত এবং আঙুলের নড়াচড়ার জ্যামিতিক বৈশিষ্ট্যগুলি বের করা হয়।
“আমরা বাম হাত এবং তার চারটি আঙ্গুলের উপর ফোকাস করেছি, 4-সংখ্যার বাইনারি সংখ্যার প্রতিনিধিত্ব করার প্রেক্ষাপটের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ। পরবর্তী ধাপে, আমরা পূর্ববর্তী ধাপে উত্পন্ন ডেটাসেটটিকে বিশেষভাবে অঙ্গভঙ্গি শনাক্তকরণের জন্য ডিজাইন করা একটি শ্রেণিবিন্যাস অ্যালগরিদমকে প্রশিক্ষিত করার জন্য ব্যবহার করেছি। এটি সঠিকভাবে বিভিন্ন অঙ্গভঙ্গি আলাদা করতে পারে এবং শ্রেণীবদ্ধ করতে পারে চূড়ান্ত পর্যায়ে, প্রশিক্ষিত মডেলটি কঠোরভাবে পরীক্ষা করা হয়েছিল, যেখানে এটির কার্যকারিতা মূল্যায়নের জন্য নমুনা অঙ্গভঙ্গি ইনপুট প্রদান করা হয়েছিল,” ব্যাসেলিওসের কম্পিউটার অ্যাপ্লিকেশন বিভাগের সহযোগী অধ্যাপকের অধীনে। পিলাভোমের পাওলোস দ্বিতীয় ক্যাথলিকোস কলেজটি সফ্টওয়্যারটি তৈরি করেছেন।
প্রকল্পটি ছিল 33টি ছোট গবেষণা প্রস্তাবের মধ্যে একটি যা গত বছর সাধারণ শিক্ষা বিভাগ দ্বারা উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের জন্য একাডেমিক উন্নতি কর্মসূচির জন্য সংক্ষিপ্ত তালিকাভুক্ত করা হয়েছিল।
“মূল উদ্দেশ্য হল আমাদের বিদ্যালয়ে আরও অন্তর্ভুক্তিমূলক এবং ভিন্নভাবে-অক্ষম শিক্ষার পরিবেশ তৈরি করা,” বলেছেন মিঃ রেঞ্জিথ, যিনি তনুরের দেবধর পাবলিক হাই স্কুলে শিক্ষকতার আগে সফলভাবে সফ্টওয়্যারটি পরীক্ষা করেছিলেন৷ তিনি যোগ করেছেন যে বুদ্ধিবৃত্তিক প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের বিশেষ শিক্ষাবিদরা ডিজিটাল রূপান্তরের ধারণা শেখার সময় শিক্ষার্থীদের উদ্বেগ এবং চাপ কাটিয়ে উঠতে এই পদ্ধতিটি কার্যকরভাবে ব্যবহার করতে পারে।
