ডিজিটাল প্রযুক্তি - অষ্টম শ্রেণি নতুন শিক্ষাক শ্রমনতুনবি

অষ্টমশ্রেণিরপড়াশোনা

ভুল তথ্যের ভিন্ন ভিন্ন: শিখন অভিজ্ঞতা ১

প্রতিদিন- কখনো কখনো সমস্যা সমাধানের জন্য আমাদের কাছে প্রয়োজন হয় তবে এই তথ্য নেওয়ার জন্য আমাদের কাছে ভুল তথ্য আসে তথ্য ব্যাখ্যা করে সঠিক সিদ্ধ আন্তেপারি, তার সঠিকপ্রক্রিয়াটিজানব।

সেই আমাদেরপরিবারবাআশপাশেরমানুষ যে।

আমরা বেরিয়েছ তথ্য বিশ্লেষণ করে সঠিক খুঁজে বের করব তাইকীপ্রয়োগ, সে আস্ত নেব, এরআগে আমরাকো পারলেথ্যসিঠিকিনা, তাচ্য সাইয়েরক সাধারণ নিয়মাবলী তথ্য আমি প্রযুক্তি ব্যবহার করব।

পরিস্থিতি ১

একটিসংশিরোনামেহয়েছেপ্রতিষ্ঠানে'কনামকনামকব্যক্তিক সেই সংবাদের সাথে তার ছবি ছাপানো হযেছে, 'ক' নামক আমাদের ছবি না বললেও ভুলটি সংবাদটি এনিবাদে ভুলটি বলেছে হয়।

পরিস্থিতি ২

', রেন্টে খাবার একটি রেস্ট খাদ্য খারাপ হচ্ছে রিপোর্টে যনিবর্ণনাকরছেন রিপোর্ট করেছেন তুরেন্টের নাম' গমলা দ্যা খাবানবারোহ্যা দিয়া খাবানি অনুশীলন খাবার খাবার খাবার খাবার খাবার খাবার খাবার খাবার 'খ'ওপরও করা ভিডিওপ্রতিবেদনটিপ্রতিবেনটি(ভয্য প্রভায়স) এ ধরনের ইচ্ছা প্রচারিত সংবাদে ভুল তথ য বা ফেক নিউজ বা ডিসেইনফরমেশন বলা হয়।

পরিস্থিতি ৩

অনেক সময়কোনোসঠিকসংবাদওল–বোঝাবুঝতৈরিক নামক একটি ব্যক্তিগত প্রতিষ্ঠানের চেয় রম্য তার ভালো অনুমোদনের জন্য পুরস্কৃত করা হল সোশ্যাল্যাথকে সংবাদটি সঠিকভাবে দক্ষিণে দক্ষিণে মাকে প্রতিষ্ঠানের চেব্‌তা মান্যতা অপরিণামদর্শী ব্যক্তিত্বের অধিকারী ব্যক্তিরা কিন্তু এই প্রপাপ্দাকে সঠিক সংবাদটি একজন ব্যক্তি বা প্রতিস্থাপনের জন্য ক্ষতিগ্রস্থ হয়েছে। রমেশন বলা হয় ।

প্রকাশ কুমারদাস, সহকারী অধ্যক্ষ, মোহাম্মদপুরপ্রিপারেটরিস্কুলঅ্যান্ডকলেজ, ঢাকা

উৎস লিঙ্ক